個人檔案：教育暨應用語文學院院長
畢業學校：東吳大學英文系
最高學歷：美國賓州州立大學英語教學博士
今年大部份的新鮮人應是民國八十年出生，是蘇聯解體、兩岸破冰的最重要的年代，繼之而起之全球化、國際化、兩岸交流，勢不可當。從當時看今日，評估趕不上變化，事實超乎預期。過去的教育恐不足以讓青年學子，在應對快速變遷的社會環境與世界經濟做好準備。瞻前顧後，今日的青年在大學不斷地追求卓越及精進軟硬體設備的同時，又該如何在未來更快速演進的卓越化、國際化、專業化的趨勢下，做好準備呢？如果我再當一次新鮮人，必定如同現在的大一生一樣，有許許多多的理想與計畫待實踐，除了築夢踏實，追求青年人共有的夢想，並且培養專業知能，我還要善用寶貴的黃金歲月，加強我的英語文能力、服務人群、關懷他人，我更要讀盡想讀的書。
新鮮人都有許多夢想，如果我再做一次新鮮人，我會選一個社團，培養興趣，發展所長，這社團或與戲劇有關，或為詩社、演辯社，或為其它服務性社團。前三者皆為學習性社團，可以是中文也可以是英文社團，結合口頭詮釋與展演，我可體會文學之美、演辯之巧；而服務性社團可培養服務熱忱，使大學生活更為充實。總之，無論參與什麼社團，我可接觸來自不同主修及各地的成員，進而培養寬容心，並能欣賞他人特質，增進人我關係。另外，大學生必有專業主修，專業知能的培育是大學生最主要的課業，新鮮人的我最起碼要能做到課前預習，課後複習，切實完成作業，並能養成獨立思考、舉一反三、組織分析的能力。新鮮人若能參與有興趣的社團，又能勝任課業，必能有個愉快踏實的大學生活。
然而擁有良好的人際關係及專業知能，在各種商業活動及組織國際化的氛圍中仍顯不足，英語文能力的提升，勢之所趨，尤其是對外文系或應用英語學系的學生更為重要。有此體認，從現在起我要好好學英文，要能聽、說、讀、寫運用自如。首先，我要利用課堂中的機會，多與師長同學練習英語；課餘也要找機會練習，如應英系的辦公室及其周遭走廊休息區以及外語交談區，都是大家說英語的良好場所；另外，應英系辦公室內有英語諮商室，中午天天開放給預約的學生，可跟師長以英語交談；圖書舘的視聽區與語文學院的自學中心(P313)，也可多利用，務使自己的英文口語能力在畢業以前能流暢通順、脫口而出。此外，每天回到住處，除了完成各種作業，定要撥出三十分鐘閱讀適合自己英文程度的篇章(每頁不超過十個生字)，或為新聞、或為小說；再騰出二十分鐘朗誦文句優美的文章段落，能天天如此，據研究顯示，英文語用能力必然突飛猛進。
最後，如果再做一次新鮮人，我要善用圖書舘的資源，讀盡想讀的書，西洋古典小說、諾貝爾文學鉅作、中國近當代文學作品等，都可列為閱讀書單。無論多麼忙碌，都要養成每天固定的閱讀習慣，真正靜下來閱讀，才能感受做為一個人的完整度。
如果我能再一次成為大學新鮮人，我一定要做好充實自己的計畫，包括參加社團、專心課業、培養語文能力及人文素養等，我一定要在大學四年中，為未來將要面臨的舜息萬變的社會環境與起落連動的國際經濟，奠定扎實的基礎。進大學如入寶山，有無盡的資源等著取用，焉能空回。